Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan metode Reciprocal
Teaching yang secara teoritis dapat mempengaruhi kemampuan berfikir kritis
siswa. Namun berdasarkan hasil wawancara peneliti menemukan beberapa gejala
di kelas X 1 SMAN 2 Teluk Kuantan khususnya pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan budi pengerti. bahwa kemampuan berfikir kritis siswa masih
tergolong rendah, yaitu antara lain: 1. Kurangnya kemampuan siswa dalam
menyampaikan argumennya dengan baik. 2. Kurangnya kemampuan siswa dalam
menyimpulkan materi yang dipelajari. 3. Kurangnya kemampuan siswa dalam
menjawab tugas latihan dengan tepat. 4. Kurangnya dorongan motivasi siswa
dalam mengajukan pertanyaan. 5. Kurangnya partisipasi siswa dalam diskusi
kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Reciprocal
Teaching terhadap kemampuan berfikir kritis siswa pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 2 Teluk Kuantan. Penelitian
ini yaitu metode kuantitatif asosiaf kausal dengan sampel 33 siswa dan siswi.
Adapun teknik pengumpulan data primer yang digunakan yaitu angket,
pengumpulan data sekunder yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan
dokumentasi. Dari hasil analisis data menggunakan Sofware SPSS 20 dalam
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tidak ada Pengaruh Penggunaan Metode
Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X 1 Di SMAN 2 Teluk
Kuantan. nilai t hitung sebesar 0,974 yang mana lebih kecil < dari pada nilai t
tabel 2,040. Maka Ho diterima, dan nilai signifikansi (Sig) yaitu sebesar 0,337
lebih besar dari probabilitas 0,05 atau 0,337 > 0,05. Maka Ho diterima, yang
menandakan bahwa tidak ada pengaruh variabel X terhadap variabel Y.