Negeri 3 Pangean” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan nilai-nilai
karakter melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang
diintegrasikan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Permasalahan yang diidentifikasi dalam penelitian ini adalah masih
adanya siswa yang kurang aktif berpartisipasi, rendahnya kemampuan
bekerja sama, serta belum optimalnya sikap tanggung jawab dan
kepemimpinan dalam kegiatan proyek P5 di sekolah. Berdasarkan kondisi
tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan proyek
penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam melatih keterampilan sosial
siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran PAI di SMP Negeri 3
Pangean.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif
dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru PAI, kepala sekolah, dan
tiga orang siswa. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data diuji
melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pelaksanaan proyek P5 di SMP Negeri 3 Pangean telah berjalan
dengan baik melalui kegiatan seperti miniatur pacu jalur dan Islamic
gardening yang terintegrasi dalam tema pembelajaran PAI. Kegiatan
tersebut efektif dalam menumbuhkan dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, kreatif, serta berkebinekaan global. Selain itu, proyek ini juga berhasil melatih empat aspek keterampilan sosial siswa, yaitu komunikasi, kerja sama, kepemimpinan, dan kreativitas. Kesimpulan
penelitian ini adalah bahwa pelaksanaan proyek penguatan Profil Pelajar
Pancasila dalam pembelajaran PAI mampu menjadi sarana efektif untuk
membentuk karakter dan keterampilan sosial siswa. Kegiatan berbasis
proyek tidak hanya memperkuat nilai-nilai keagamaan dan kebangsaan, tetapi juga membangun sikap sosial yang adaptif, kolaboratif, dan
berakhlak mulia sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.