Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan kecakapan hidup (life
skill) dalam sistem pendidikan, terutama melalui kurikulum merdeka yang
menekankan pembelajaran berbasis konteks dan fokus pengembangan pad potensi
siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis nilai-nilai kecakapan
hidup (life skill) dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama
islam kelas VII di SMP negeri singingi. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan
Agama Islam dan siswa kelas VII SMP Negeri 5 Singingi.
Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat tiga nilai-nilai kecakapan hidup (life
skill) yang ada dikembangkan dalam Kurikulum Merdek pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam, yaitu: (1) Kecakapan Personal yang meliputi kesadaran
diri sebagai hamba Allah, makhluk sosial, dan makhluk lingkungan; kemampuan
untuk melihat potret diri; kesadaran akan potensi dan dorongan untuk
mengembangkannya (2) Berpikir Rasional yang meliputi kecakapan mengenai
informasi; kecakapan mengenali, mengolah, dan mengambil keputusan secara
cerdas, kecakapan memecahkan masalah secara arif dan kreatif (3) Kecakapan
Sosial yang meliputi kecakapan komunikasi secara lisan dan tulisan; kecakapan
mengolah konflik dan mengendalikan emosi; kecakapan kolaborasi atau
kerjasama dan partisipasi. Pelaksanaan pengembangan nilai-nilai ini dilakukan
melalui kebiasaan, pembelajara kelompok, tugas proyek, motivasi langsung dari
guru, serta kegiatan refleksi.