Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya internalisasi nilai-nilai Pendidikan
Islam dalam membentuk karakter peserta didik, terutama melalui pembelajaran
yang berfokus pada profil pelajar pancasila. Kurikulum Merdeka yang di terapkan
di SD N 002 Muara Lembu menekankan pada penguatan profil pelajar Pancasila
yang sejalan dengan nilai-nilai keislaman, seperti kejujuran, tanggung jawab,
disiplin, dan kepedulian. Namun, berdasarkan observasi dan wawancara, ditemukan
beberapa gejala yang menunjukkan belum optimalnya strategi guru PAI dalam
menginternalisasi nilai-nilai Islam dalam Profil Pelajar Pancasila, belum adanya
strategi yang sistematis, kegiatan pembiasaan Islami belum terintegrasi, minimnya
penggunaan media pembelajaran Islami, serta rendahnya motivasi dan keterlibatan
siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrisikan strategi guru PAI dalam
menginternalisasi nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Profil Pelajar Pancasila pada
Kurikulum Merdeka Belajar, serta mengidentifikasi factor-faktor yang
menghambat motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses internalisasi nilai
tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi
kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas VI di SD Negeri 002 Muara
Lembu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru PAI yang dilakukan
meliputi pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam proses pembelajaran, pembiasaan
kegiatan Islami, penggunaan metode, serta upaya pemanfaatan media edukatif yang
mendukung nilai-nilai Islam dan Pancasila.