Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya penerapan kurikulum merdeka diberbagai
satuan pendidikan di Indonesia, baik itu jenjang Negeri ataupun Swasta terkhususnya
Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini berfokus pada bagaimana Implementasi
Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dikelas V
Madrasah Ibtidaiyah Hubbul Wathan Petai dengan tujuan untuk mengetahui
bagaimana perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor pendukung dan
penghambat dari implementasi kurikulum merdeka.Penelitian ini menggunakan
pendekatan Kualitatif Deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi,
wawancara dan dokumentasi. Kemudian data yang didapat di Analisis dengan model
interaktif Miles, Huberman dengan cara Reduksi data, Penyajian data, dan Penarikan
kesimpulan dengan menggunakan dua jenis triangulasi yaitu, triangulasi Sumber dan
triangulasi teknik..