Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa dalam
mengikuti pembelajaran pendidikan agama islam, kondisi tersebut menunjukan
bahwa siswa kurang terlibat secara aktif dalam proses belajar mengajar. Penelitian
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Make a
Match terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif
dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 19 siswa kelas
IV SD Negeri 002 Ibul Kecamatan Pucuk Rantau. Teknik pengumpulan data
menggunakan angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data
meliputi uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan paired
sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai terendah pretest adalah
23, nilai tertinggi 28, dan rata-rata 25,26. Setelah penerapan model Make a Match,
nilai terendah meningkat menjadi 30, nilai tertinggi mencapai 36, dan rata-rata
meningkat menjadi 33,10. Uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi untuk
pretest sebesar 0,381 dan posttest sebesar 0,619, keduanya lebih besar dari 0,05
sehingga data berdistribusi normal. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan
nilai t hitung sebesar 35,674 lebih besar dari t tabel 2,101 dengan nilai signifikansi
0,000 < 0,05. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat
pengaruh yang signifikan penerapan model Make a Match terhadap keaktifan
belajar siswa kelas IV.