Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kedisiplinan siswa yang
beragam di SDN 017 Marsawa Kecamatan Sentajo Raya, di mana terdapat siswa
yang kurang disiplin namun memiliki prestasi baik, dan sebaliknya siswa yang
disiplin justru memiliki prestasi yang belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi
belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV dan V.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan populasi seluruh siswa SDN
017 Marsawa (100 siswa) dan sampel sebanyak 23 siswa yang ditentukan dengan
teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, angket dan
dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji
asumsi klasik, uji t, dan koefisien determinasi dengan bantuan program SPSS versi
25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan belajar siswa berada pada
kategori baik dengan rata-rata skor 4,03. Prestasi belajar juga berada pada kategori
baik. Hasil penelitian uji t dengan nilai signifikan lebih kecil dari 5% (0,002 <
0,050), sehingga menunjukkan bahwa kedisiplinan memberikan pengaruh positif
dan signifikan terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam dan budi pekerti siswa/I kelas iv dan v. Koefisien determinasi (R2) sebesar
0,369 mengindikasikan bahwa kontribusi kedisiplinan terhadap prestasi belajar
hanya 36,9%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Kesimpulannya,
kedisiplinan siswa bukanlah faktor dominan yang memengaruhi prestasi belajar
PAI di SDN 017 Marsawa. Hal ini mengisyaratkan perlunya memperhatikan faktor
lain seperti motivasi, metode mengajar guru, serta dukungan orang tua dalam
meningkatkan hasil belajar siswa.