Penelitian ini dilatarbelakangi oleh efektifnya model pembelajaran Inquiry
Learning sehingga dapat mempengaruhi kemampuan berfikir kritis siswa dalam
penerapannya. Pada hasil pra penelitian di SD Negeri 012 koto kari ditemukan
gejala permasalahan yang mendorong pentingnya penerapan model pembelajaran
Inquiry Learning yaitu: 1). Banyak siswa kesulitan dalam menjelaskan kembali
materi yang sudah dipelajari dengan kata-kata mereka sendiri. 2). Terdapat siswa
yang mengalami kesulitan dalam membaca keterampilan dasarseperti membaca,
menulis, dan berhitung. 3). Siswa sering membuat kesimpulan yang tidak sesuai
denga nisi teks tentang materi yang diajarkan guru. 4). Beberapa siswa ketika
diminta menjelaskan tentang materi yang diajarkan namun siswa hanya diam dan
bingung tanpa memberi penjelasan lanjutan. 5). Siswa kesulitan dalam mengatur
waktu belajar dan memilih metode belajar yang cocok untuk proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimental dengan rancangan
One-Group Pretest-Posttest Design. Yang menjadi sampel penelitian ini adalah
siswa kelas VI di SD Negeri 012 Koto Kari yang berjumlah 14 orang. Teknik
Pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes (pretest dan posttest)
sebagai sumber data primer dan observasi, wawancara, penyebaran angket
(kuesioner), serta dokumentasi. Adapun Teknik analisis data menggunakan Uji
Paried Sample T-Test yang diolah menggunakan software SPSS. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Inquiry Learning
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berfikir kritis siswa
kelas VI di SD Negeri 012 Koto Kari. Berdasarkan hasil uji paried sample T-Test
dimana nilai thitung sebesar 4,220 lebih besar > dari pada nilai ttabel sebesar 2,160.
Demikian pula dengan melihat nilai signifikansinya (sig.) sebesar 0,001 lebih
kecil dari nilai kritis 0,05 dengan model (0,001 < 0,05). Maka kesimpulan
penelitian ini Adalah Ada Pengaruh Signifikan Penerapan Model Pembelajaran
Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.