Hasil belajar siswa merupakan salah satu indikator utama keberhasilan proses
pembelajaran. Di kelas VIII.3 SMP Negeri 5 Singingi, rendahnya hasil belajar pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menjadi permasalahan yang perlu
diatasi. Untuk itu, penerapan pendekatan joyful learning menjadi inovasi pembelajaran.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan joyful
learning terhadap hasil belajar siswa kelas VIII.3. Metode yang digunakan adalah
penelitian eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest dan teknik purposive
sampling, dengan sampel sebanyak 22 siswa beragama Islam dan satu guru. Data
dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis deskriptif
menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 30,93%. Uji paired sample t-test
memperlihatkan pengaruh signifikan pendekatan joyful learning dengan nilai signifikansi
0,001 (p < 0,05). Nilai N-Gain sebesar 0,3562 mengindikasikan efektivitas pendekatan ini
berada pada kategori sedang/cukup efektif. Dengan demikian, penerapan pendekatan
joyful learning terbukti efektif dan dapat menjadi alternatif inovasi pada pembelajaran
untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya kelas VIII.3 pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 5 Singingi.