Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-
Qur’an siswa kelas VII MTs. Hayatul Islamiyah Pembatang Kecamatan Pangean,

terutama dalam kelancaran membaca, ketepatan makhraj, dan penerapan tajwid.
Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas metode Peer Teaching dalam
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa. Penelitian menggunakan
metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.
Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian
dianalisis secara kualitatif menggunakan model Miles dan Huberman serta secara
kuantitatif melalui hasil tes setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

penerapan metode Peer Teaching dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-
Qur’an siswa, dari 60% pada kondisi awal menjadi 62,78% pada siklus II. Selain

itu, siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan termotivasi dalam pembelajaran.
Dengan demikian, metode Peer Teaching dapat menjadi salah satu alternatif untuk
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa.