Penelitian ini dilatarbelakangi Rendahnya hasil belajar Akidah Akhlak peserta didik
kelas VII MTs Hayatul Islamiyah Pangean disebabkan oleh penggunaan metode
pembelajaran konvensional yang monoton dan belum memanfaatkan teknologi
secara optimal. Kondisi ini menuntut adanya pembaruan strategi pembelajaran yang
interaktif untuk mendongkrak pemahaman siswa pada materi esensial seperti sifat
tercela. Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana penerapan strategi
Flipped Classroom berbasis TPACK dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik
pada mata pelajaran tersebut. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara bersiklus.
Subjek penelitian melibatkan seluruh peserta didik kelas VII di MTs Hayatul
Islamiyah Pangean, dengan fokus pengamatan pada aktivitas guru, keaktifan siswa,
serta ketuntasan nilai hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya tren
peningkatan hasil belajar yang nyata dari prasiklus ke setiap siklus tindakan.
Persentase ketuntasan klasikal peserta didik melonjak signifikan dari 44,44% pada
prasiklus, meningkat menjadi 66,67% pada Siklus I, dan mencapai 80,56% pada
Siklus II, sehingga berhasil melampaui indikator keberhasilan yang telah
ditetapkan. Kesimpulannya, penerapan strategi Flipped Classroom berbasis
TPACK efektif meningkatkan hasil belajar Akidah Akhlak siswa. Strategi inovatif
ini disarankan untuk diterapkan oleh guru sebagai solusi modern dalam
mengoptimalkan keterlibatan teknologi di ruang kelas.