Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VIII I.
Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan
berpikir kreatif siswa melalui penerapan Self-Regulated Learning. Penelitian ini
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam
dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi,
dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data
Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Self-Regulated
Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal ini terlihat
dari peningkatan nilai rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa pada setiap
siklus, yaitu pada pra-siklus sebesar 50, meningkat pada siklus I menjadi 65, dan

kembali meningkat pada siklus II menjadi 81. Dengan demikian, penerapan Self-
Regulated Learning terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir

kreatif siswa kelas VIII SMP pada mata pelajaran PAI.