Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh pembelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti yang masih berpusat pada guru sehingga peserta
didik cenderung menjadi pasif dalam proses pembelajaran, sehingga diperlukan
penggunaan model pembelajaran yang inovatif, salah satunya yaitu model Flipped
classroom. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan
model Flipped Classroom terhadap kemandirian peserta didik pada mata pelajaran
pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas XI di SMA Negeri 2 Sentajo Raya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi
eksperimen berupa pretest-posttest control group desain. Sampel penelitian terdiri
atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Responden dalam penelitian ini adalah
peserta didik kelas XI yang terdapat dua variabel penelitian yaitu Model Flipped
Classroom dan Kemandirian Peserta Didik. Teknik pengumpulan data
menggunakan 10 butir pernyataan angket (pretest-posttest) sedangkan analisis
data dilakukan melalui uji validitas, uji realibilitas, uji normalitas, uji hipotesis, uji
independent sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang
signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan analisis data,
diperoleh nilai ttabel 2,001 dan nilai thitung 3514. Maka dapat dibandingkan nilai
t
hitung 3514 > 2,001 nilai ttabel sehingga disimpulkan bahwa Ha diterima dan HO
ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model
Flipped Classroom terhadap kemandirian peserta didik pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI di SMA Negeri Sentajo raya.