Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terdapatnya siswa yang belum mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas
VIII MTs. Sirojuttholibin Simpang Raya Kecamatan Singingi Hilir. Dari 25 siswa,
terdapat 11 siswa atau 44% yang memperoleh nilai di bawah KKM yang
ditetapkan sebesar 70. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat
pengaruh intrapersonal intelligence terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan metode ex post facto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh positif dan signifikan intrapersonal intelligence terhadap hasil belajar
siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,029 < 0,05, sehingga
H0 ditolak dan Ha diterima. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 44,140 +
0,602X, yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan intrapersonal
intelligence diprediksi meningkatkan hasil belajar sebesar 0,602. Nilai koefisien
determinasi (R Square) sebesar 0,192 menunjukkan bahwa intrapersonal
intelligence memberikan kontribusi sebesar 19,2% terhadap variasi hasil belajar
siswa, sedangkan 80,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam
penelitian ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa intrapersonal
intelligence berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs Sirojuttholibin Simpang Raya
Kecamatan Singingi Hilir.