Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa
pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VII MTs Negeri 2 Kuantan Singingi. Hal
tersebut terlihat dari kurangnya kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat,
menganalisis permasalahan, mengajukan pertanyaan, serta memberikan alasan yang
logis terhadap suatu permasalahan yang dibahas dalam proses pembelajaran. Salah
satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa adalah dengan menerapkan model Inquiry Learning yang menekankan pada
keterlibatan aktif siswa dalam menemukan dan membangun pengetahuannya sendiri.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis
siswa melalui implementasi model Inquiry Learning pada mata pelajaran Akidah
Akhlak di kelas VII MTs Negeri 2 Kuantan Singingi. Jenis penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap
siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VII MTs Negeri 2 Kuantan Singingi. Teknik
pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, tes, dan
dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Inquiry Learning dapat
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada tahap prasiklus, rata-rata
kemampuan berpikir kritis siswa mencapai 53,63% dengan kategori cukup. Setelah
dilakukan tindakan pada siklus I, kemampuan berpikir kritis siswa meningkat menjadi
73,05% dengan kategori baik. Selanjutnya, pada siklus II meningkat menjadi 88,54%
dengan kategori sangat baik. Peningkatan tersebut terlihat dari kemampuan siswa
dalam mengidentifikasi masalah, mengajukan pertanyaan, mengumpulkan informasi,
menganalisis data, menyampaikan pendapat, serta menarik kesimpulan secara logis.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi model Inquiry
Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada