Perkembangan teknologi informasi saat ini membawa perubahan besar dalam
dunia pendidikan, termasuk hadirnya Aplikasi kecerdasan buatan seperti Chat
GPT, sementara pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di
tingkat SMA masih sering berpusat pada hafalan sehingga kemampuan berpikir
kritis peserta didik belum berkembang secara optimal, oleh karena itu penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Aplikasi Chat GPT
terhadap kemampuan berpikir kritis ranah kognitif peserta didik pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas XI-1 SMA Negeri
1 Sentajo Raya. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain
One Group Pretest-Posttest, dengan populasi seluruh peserta didik kelas XI
SMA Negeri 1 Sentajo Raya dan sampel sebanyak 32 orang yang diambil
menggunakan teknik sampel jenuh, serta pengumpulan data dilakukan melalui,
observasi, kuisoner, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, perhitungan
skor gain ternormalisasi (n-Gain), serta uji hipotesis dengan Uji Paired Sample
t-Test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor kemampuan berpikir kritis
peserta didik mengalami peningkatan dari 25,09 pada saat pretest menjadi 35,16
pada saat posttest dengan selisih kenaikan sebesar 10,06 poin dan nilai rata-rata
n-Gain sebesar 0,40 (kategori sedang), serta nilai signifikansi uji hipotesis
sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf 0,05 sehingga Hipotesis Nol ditolak dan
Hipotesis Alternatif diterima. Hal ini membuktikan terdapat pengaruh yang
signifikan dari penggunaan Aplikasi Chat GPT terhadap kemampuan berpikir
kritis ranah kognitif peserta didik, di mana aplikasi ini dapat menjadi alternatif
media pembelajaran yang inovatif mendorong peserta didik lebih aktif menggali
informasi, menganalisis materi, dan melatih kemampuan berpikir mendalam.