Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman siswa pada
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi Pekerti kelas VI pekerti di
SDN 001 petai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan
sampel penelitian berjumlah 19 siswa kelas VIB yang ditentukan dengan teknik
total sampling. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah terdapat
Pengaruh metode pembelajaran Role Playing terhadap peningkatan pemahaman
siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti di SDN001
petai. Data dikumpulkan melalui instrumen kuesioner/angket pretest dan posttest
yang terdiri dari 10 butir pernyataan berskala Likert 1-4. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) dari uji-t adalah 0,000, atau nilai
sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Hο ditolak dan Hα diterima. Yang berarti
menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Dapat disimpulkan bahwa
penggunaan metode pemeblajaran Role playing berpengaruh untuk meningkatkan
pemahaman siswa kelas VI di SDN001 Petai. Selanjutnya, pada uji N-Gain
didapatkan bahwa nilai mean dari N-Gain skor = 0,0168. Maka dapat dilihat
bahwa 0,0168 ≤ 0,3 sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat efektif dari
penggunaan metode role playing terhadap pemahaman siswa berada pada
kategori rendah. Jika nilai tersebut di ubah ke dalam bentuk persentase Ngain
score maka persentase nya adalah 1,68%.