Dari observasi awal dan wawancara dengan Guru PAI dan Budi Pekerti pada tanggal 25 Juni dan 28 Juni 2021 yang peneliti laksanakan di kelas VIII A dan VIII.B SMP Negeri 4 Logas ada beberapa gejala yang terlihat diantaranya yaitu :Ketika pelajaran sedang berlangsung mereka kurang begitu memahami apa yang mereka pelajari .Banyak siswa yang masih suka berbicara dengan temannya dan tidak memperhatikan guru yang sedang mengajar didepan kelas. Ada sebahagian siswa malah tidur di dalam kelas ketika guru menjelaskan materi pembelajaran, Minat belajar siswa masih dikategorikan rendah dalam belajar kelompok dimana masih banyak yang acuh ketika diberikan tugas oleh guru PAI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Keterampilan Guru dalam Membimbing Diskusi Kelompok Kecil Terhadap Minat Belajar Siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhinya Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas VIII di SMP Negeri Logas Kecamatan Logas Tanah Darat. Berdasarkan hasil pengumpulan data dengan cara observasi, angket, test, wawancara dan dokumentasi, maka dianalisis data dengan menggunakan rumus Analisis Linier sederhana dan menggunakan data SPSS 21,0 maka dapat disimpulkan bahwa : Ada pengaruh Kemampuan guru membimbing diskusi kelompok kecil terhadap minat belajar siswa kelas VIII pada bidang studi PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 4 Logas Kecamatan Logas Tanah Darat adalah Sesuai nilai Koefesien determinasi (R squere) sebesar 0,174 (adalah pengkuadratan dari koefesien korelasi, atau 0,174 x 0,174 = 0,0302). Besarnya angka koefesien determinasi (R square) 0,0302 sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain sementara Faktor-faktor yang mempengaruhi Keterampilan Guru dalam Membimbing Diskusi Kelompok Kecil Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas VIII di SMP Negeri Logas Kecamatan Logas Tanah Darat sebagaimana yang di sampaikan salah seorang siswa adalah siswa saja yang kurang bersemangat terutama anak-anak yang selalu vakum dalam belajar, jarang berbicara ketika diskusi, selalu mengandalkan teman yang aktif tetapi dia sendiri tak mau berbicara, kemudian tingkat kecerdasan siswa dalam memahami materi yang disampaikan guru serta tinggi rendahnya motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa itu sendiri yang bergantung juga kepada strategi dan metode yang digunakan guru dalam pembelajaran PAI.