Kemampuan membaca Al-Qur’an adalah hasil belajar yang didapatkan oleh siswa
sebagai perubahan yang ditimbulkan oleh aktivitas belajar. Hal tersebut kemudian
mempengaruhi motivasi belajar mereka, baik untuk meningkatkan maupun
mempertahankan hasil belajarnya. Maka kemampuan membaca Al-Qur’an dapat
dikatakan mempengaruhi motivasi belajar pada siswa. Dalam pra penelitian di
MTs Negeri 2 Kuantan Singingi pada kelas VII E, diketahui bahwa Kemampuan
membaca Al-Qur’an siswa sudah bisa dikatakan bagus karena terlihat dari nilai
praktek mereka yang di atas KKM. Tetapi motivasi belajar siswa di kelas tersebut
belum bisa dikatakan bagus karena terlihat ada yang kurang aktif dalam proses
pembelajaran, menunjukkan sikap tidak percaya diri, dan ada yang melakukan
aktivitas di luar konteks belajar saat proses pembelajaran berlangsung. Maka
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Kemampuan
Membaca Al-Qur’an terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al�Qur’an Hadits Kelas VII E Di MTs Negeri 2 Kuantan Singingi. Jenis Penelitian
ini adalah kuantitatif dengan sampel penelitian berjumlah 27 orang. Adapun
teknik pengumpulan data primer yang digunakan yaitu angket dan tes. Hasil
penelitian menunjukkan tidak ada pengaruh kemampuan membaca Al-Qur’an
terhadap motivasi belajar siswa berdasarkan hasil analisis Regersi Linier
sederhana di mana Nilai Signifikansi (Sig.) 0.285 > Probalitas 0,05. Demikian
pula dengan Uji-T di mana t-hitung -1,093 < t-tabel 2,060.