Keberhasilan Kegiatan belajar mengajar akan terukur dengan dilakukannya
penilaian. Penilaian dan hasil pembelajaran tidak dapat terlepas dari proeses
pembelajaran yang menentukan nilaia dari peserta didik. Hal yang dibutuhkan agar
penilaian berhasil dilakukan dengan tepat ialah dengan penilaian autentik. Penelitian
ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan penilaian dalam kurikulum merdeka.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan
tahapan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Keabsahan data penelitian ini
dilakukan dengan teknik triangulasi data. Hasil dari penelitian Berdasarkan hasil
analisis terhadap data penelitian ini menemukan bahwa guru Pendidikan Agama
Islam sudah melaksanakan penilaian autentik sesuai dengan perencanaan penilaian.
Guru Pendidikan Agama Islam melkakukan penilaian autentik secara komprehensif
untuk menilai aspek sikap, pengetahuan dan psikomotor mulai dari masukan (inpu),
proses gan keluaran (output).