Dalam dunia pendidikan seseorang tentunya ingin memilikiprestasi belajaryangbaik,akantetapiuntukmendapatkanhaltersebuttentunya tidak akan mudah karena seseorang akan mengalamihambatan hambatan dan kesulitan-kesulitan dalam belajar.EmotionalQuotient merupakansalahsatufaktoryangdapatmempengaruhihasilbelajar.Hal inidikarenakansiswaakanmemilikikemampuandalam mengolaemosi yang dapatmenjadikekuatan dalam mencapaihasilbelajaryang maksimal.BerdasarkanhasilprapenelitiandiSMP SatuAtap Pulau Kopung ditemukan bahwamasih banyakpesertadidikyang prestasi belajarnyadibawahKKM yakni52%.Sedangkangejalapadaemotional quotientmereka tampakbaiksepertiditandaidengan sikap optimis, percaya diri, dorongan untuk maju, dan pandai berkomunikasi. Berdasarkanlatarbelakangdanfenomenadiatas,penelitianinibertujuan untuk menegetahuiadakah pengaruh emotionalquotient terhadap prestasibelajarsiswakelasVIIIpadamatapelajaranPendidikanAgama IslamdanBudiPekertidiSMPSatuAtapPulauKopung.Jenispenelitianini adalah kuantitatifdengan levelexplanation asosiatifkausal.Teknik pengumpulandatayangdigunakanadalahkuisionerdandokumentasi sebagaisumberdataprimer.Sedangkanwawancaradigunakansebagai teknikpengumpulanuntukdatasekunder.Analisisdatamenggunakan rumusRegresiLinierSederhanayangdiolahmenggunakansoftwareSPSS. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwatidakadapengaruhdariemotional quotientterhadapprestasibelajarsiswakelasVIIIpadamatapelajaran pendidikanagamaislam danbudipekertidiSMPSatuAtapPulauKopung KecamatanSentajoRayadengannilaithitung adalah0,466lebihkecildari nilaittabel2,093.HalinijugadapatdilihatpadanilaiSignifikansi(Sig.)yakni 0,646yanglebihbesardariprobabilitassebesar0,05.