Kurangnya motivasi dan minat belajar dapat mengakibatkan kurangnya
ketertarikan pada mata pelajaran dan proses pembelajaran karena media yang
digunakan kurang bervariasi, dan tentunya akan mempengaruhi proses akhir
dan hasil pembelajaran. Berdasarkan pernyataan diatas, menunjukkan bahwa
keaktifan dan motivasi belajar siswa serta penggunaan media menjadi masalah
utama yang harus diperhatikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan apakah penerapan media berbasis wordwall
dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV mata pelajaran PAI-BP di SD
Negeri 005 Teberau Panjang.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) /
classroom action research. PTK merupakan bentuk penelitian reflektif dengan
melakukan tindakan-tindakan tertentu untuk memperbaiki atau meningkatkan
praktik-praktik pembelajaran di kelas secara lebih professional. Model PTK
yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Suharsimi Arikunto.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus diperoleh
nilai 11,76%. Tahap siklus I pertemuan I mengalami peningkatan dimana 4
siswa atau sebesar 23, 52% siswa memenuhi kriteria indikator motivasi
belajar. Pada siklus I pertemuan II diperoleh 6 siswa atau 35, 29% yang
memenuhi dindikator motivasi belajar siswa. Tahap siklus II pertemuan I
diperoleh 12 siswa atau 70, 58% siswa mampu memenuhi kriteria indikator
motivasi belajar siswa dan pada siklus II pertemuan II terjadi peningkatan
sebanyak 14 siswa atau 82, 35% siswa mampu memenuhi kriteria indikator
motivasi belajar. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan
media pembelajaran berbasis wordwall ini terbukti dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa, walaupun dengan beberapa kendala yang terjadi di SD
Negeri 005 Teberau Panjang.