Penelitian di latar belakangi oleh masih rendahnya keaktifan belajar siswa
dalam mengikuti proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru Sejarah
Kebudayaan Islam di MAS Syafa’aturrasul. Dalam proses pembelajaran
ditemukan gejala-gejala sebagai berikut: (1) Guru Sejarah Kebudayaan Islam
(SKI) di MAS Syafa’aturrasul masih menggunakan metode dan strategi
pembelajaran konvesional yang hanya memberikan catatan
kemudian
menjelaskan dan memberikan tugas (2) Pembelajaran masih berpusat kepada Guru
(teacher centered) (3) Siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran
(4) Siswa kurang aktif dan pasif dalam mengikuti pembelajaran. Sehingga
penelitian ini bertujuan menerapkan strategi Card Sort mampu meningkatkan
keaktifan belajar siswa kelas XI IPS-2 di MAS Syafa’aturrasul. Jenis penelitian
ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Masing
masng siklus dilakukan dalam satu pertemuan. Tahapan pelaksanaan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK), meliputi perencanaan, pelaksaaan, pengamatan, dan
refleksi. Penulis juga menggunakan alat pengumpulan data dengan menggunakan
metode observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi.
Melalui penerapan strategi Card Sort, dapat meningkatkan keaktifan
belajar siswa kelas XI IPS-2. Hal ini dilihat berdasarkan hasil analisis data yang
penulis lakukan dengan menggunakan grafik dapat disimpulkan bahwa penerapan
strategi Card Sort pada mata pelajara Sejarah Kebudayaaan Islam (SKI) berjalan
dengan baik dimana guru berserta siswa mampu menerapkan strategi Card Sort
dalam pembelajaran sesuai langkah-langkah yang telah ditentukan. Dibuktikan
Pra Siklus 56,07%. Pada Siklus I nilai rata-rata keaktifan belajar siswa menjadi
73,803%. Pada Siklus II nilai rata-rata keaktifan belajar siswa menjadi 87,139%.
Hasil dari respon 21 peserta didik kelas XI IPS-2 memperoleh rata-rata dengan
persentase sebesar 90,47% dengan kategori valid.